Telc Prüfung B1
اختبار TELC B1 للتدرّب على القراءة والاستماع والكتابة والمحادثة في اللغة الألمانية. هذه الصفحة تعرض الامتحان كاملًا بطريقة مناسبة للأرشفة مع الحفاظ على تجربة الامتحان التفاعلية بعد الضغط على البدء.
Lesen Teil 1 5 أسئلة
هذا القسم مخصص لمهارة ربط العناوين بالمقاطع، لذلك لا يكفي فهم كلمات منفصلة فقط، بل يجب التقاط الفكرة المركزية لكل فقرة وتمييز الفرق بين موضوعات متقاربة مثل التطور المهني، ضغط العمل، والمرونة الرقمية.
وجود 5 فقرات في هذا الجزء مع تعليمات المطابقة يجعل التركيز منصبًا على الفكرة العامة، إشارات المعنى، ونبرة كل مقطع أكثر من التركيز على معلومة رقمية صغيرة.
Welche Überschrift (a–j) passt zu welchem Text? Es gibt mehr Überschriften als Texte.
- Mia besucht jeden Dienstag eine ältere Dame in der Nachbarschaft. Sie hilft ihr beim Einkaufen und liest ihr aus der Zeitung vor. Diese kleine Geste bedeutet der Dame sehr viel.
- Omar engagiert sich seit Monaten in einer lokalen Initiative. Er organisiert dort regelmäßig Nachhilfeunterricht für Kinder aus schwierigen Verhältnissen. Die Fortschritte der Schüler sind beeindruckend.
- Der Schutz unserer Wälder ist wichtiger de je für das Klima. Viele Freiwillige pflanzen am Wochenende junge Bäume, um die Natur zu erhalten. Jeder Baum zählt für unsere Zukunft.
- Immer mehr Menschen entscheiden sich für das Fahrrad, um zur Arbeit zu kommen. Das ist nicht nur gesund, sondern schont auch die Umwelt. Viele Städte bauen deshalb neue Radwege aus.
- Die Integration von Menschen, die ihre Heimat verlassen mussten, ist eine große Aufgabe. Mia hilft bei der Sprachvermittlung und begleitet die Familien zu Behörden. Gemeinsam schaffen sie den Neuanfang.
أسئلة شائعة قصيرة
هي مهمة مطابقة بين فقرات قصيرة وعناوين متعددة، والهدف منها فحص قدرتك على فهم المحور الأساسي لكل مقطع بسرعة ومن دون الوقوع في فخ التشابه السطحي بين الكلمات.
ابدأ بقراءة العناوين بسرعة، ثم مرّ على كل فقرة لتحديد موضوعها المسيطر. في هذا النموذج تظهر موضوعات مثل التحول الرقمي، الضغط النفسي، المهارات الناعمة، القيادة، والعمل المرن، لذلك من الأفضل تمييز كلمة الفكرة لا مجرد كلمة متكررة.
يقيس هذا الجزء الفهم القرائي على مستوى الفكرة الرئيسة، والقدرة على التمييز بين موضوعات متقاربة داخل نصوص مهنية معاصرة، إضافة إلى سرعة اتخاذ القرار في مهام المطابقة.
Lesen Teil 2 5 أسئلة
هذا الجزء قائم على قراءة نص مترابط ثم اختيار الإجابة الأنسب من بين بدائل قريبة، ولذلك فهو يختبر الفهم الدقيق للتفاصيل والأفكار التي يدعمها النص فعلًا.
النص هنا يدور حول موضوع معاصر، وهذا يعني أنك تحتاج إلى تتبع الحجة الأساسية، أمثلة النص، والعلاقة بين الحرفة التقليدية والأدوات الرقمية بدل الاعتماد على التخمين.
Lesen Sie den Text. Welche Antwort (a, b oder c) passt?
Mia ist eine junge Studentin, die ihre Freizeit gerne si
voll nutzt. Anstatt nur zu Hause zu lernen, hat sie sich entschieden, bei einem lokalen Verein mitzuarbeiten. Das Projekt, bei dem sie hilft, unterstützt Menschen, die im Alltag Hilfe benötigen. Mia besucht regelmäßig Omar, einen älteren Herrn, der nicht mehr so mobil ist. Sie gehen gemeinsam spazieren oder erledigen kleine Besorgungen. Omar freut sich immer sehr auf Mias Besuch, da er sonst oft allein ist. Für Mia ist dieses Engagement eine wertvolle Erfahrung. Sie lernt viel über das Leben und die Geschichte von Omar. Auch we
es manchmal anstrengend ist, nach der Universität noch aktiv zu sein, gibt ihr die Arbeit viel Energie. Sie findet, dass jeder Mensch etwas für andere tun ka
. Der Verein sucht ständig neue Helfer, da die Nachfrage nach Unterstützung stetig wächst. Mia hofft, dass noch mehr junge Leute den Mut finden, sich ehrenamtlich zu engagieren. Es ist eine einfache Möglichkeit, die Welt ein kleines Stück besser zu machen. We
man sieht, wie sehr sich die Menschen über die Hilfe freuen, weiß man, dass sich der Aufwand lohnt. Mia plant, ihr Engagement auch im nächsten Semester fortzusetzen, da ihr die Arbeit mit Omar sehr am Herzen liegt.
-
Was macht Mia in ihrer Freizeit?
- Sie lernt nur zu Hause.
- Sie engagiert sich in einem Verein.
- Sie arbeitet in einem Café.
-
Warum besucht Mia Omar?
- Weil er ihr Nachhilfe gibt.
- Weil er Hilfe im Alltag braucht.
- Weil sie zusammen studieren.
-
Wie fühlt sich Omar bei Mias Besuchen?
- Er ist oft traurig.
- Er ist sehr beschäftigt.
- Er freut sich sehr.
-
Was lernt Mia durch ihre Arbeit?
- Viel über das Leben und Omar.
- Wie man am besten studiert.
- Wie man einen Verein gründet.
-
Was ist Mias Plan für die Zukunft?
- Sie möchte das Studium abbrechen.
- Sie will weiter ehrenamtlich helfen.
- Sie möchte den Verein verlassen.
أسئلة شائعة قصيرة
يركز على فهم نص معلوماتي متكامل ثم اختيار الإجابة الصحيحة من الخيارات الثلاثة وفقًا لما ورد في النص نفسه، لا وفق المعرفة العامة أو التوقع الشخصي.
اقرأ السؤال أولًا ثم عد إلى الفقرة التي تتناول الفكرة نفسها. في هذا النص تظهر محاور مثل الأصالة، الأسواق المتخصصة، الأدوات الرقمية، وتطوير التدريب الحرفي، لذلك كل اختيار صحيح يجب أن يكون مدعومًا بعبارة أو معنى واضح داخل النص.
يتم تقييم قدرتك على استخراج المعنى الدقيق، التمييز بين الصحيح والمبالغ فيه، وفهم كيف يبني النص موقفه من العلاقة بين التقليد والابتكار.
Lesen Teil 3 10 أسئلة
هذا الجزء يعتمد على مطابقة حالات أو احتياجات قصيرة مع إعلانات أو عروض مناسبة، لذلك يجمع بين الفهم السريع، المقارنة، واكتشاف التفاصيل العملية داخل المادة المعروضة.
وجود مواد متعددة مثل الورشات، الدورات، والندوات يعني أنك تحتاج إلى ملاحظة هدف كل إعلان، الفئة المناسبة له، والمهارة التي يطورها مثل القيادة أو التسويق أو إدارة الوقت.
Welche Anzeige (a–l) passt zu welcher Situation? Eine Anzeige passt zweimal.
- a: Fahrradreparatur — Wir reparieren Ihr Rad schnell und günstig.
- b: Sprachpartner gesucht — Ich suche jemanden zum Deutsch üben.
- c: Gartenhilfe — Brauchen Sie Hilfe im Garten? Ich helfe gerne.
- d: Nachhilfe — Mathe-Nachhilfe für Schüler aller Klassen.
- e: Hundesitter — Ich gehe gerne mit Ihrem Hund spazieren.
- f: Kochkurs — Lernen Sie italienisch kochen bei uns.
- g: Umzugshelfer — Wir helfen Ihnen beim Umzug am Wochenende.
- h: Flohmarkt — Verkaufe alte Möbel und Kleidung.
- i: PC-Hilfe — Probleme mit dem Computer? Ich helfe.
- j: Yoga-Kurs — Entspa ung für Körper und Geist.
- k: Musikunterricht — Gitarre lernen für Anfänger.
- l: Reisebegleitung — Suche jemanden für eine Reise nach Italien.
- Mia möchte ihre Deutschke tnisse verbessern und sucht jemanden zum Reden.
- Omar hat Probleme mit seinem Laptop und braucht jemanden, der ihm die Technik erklärt.
- Ein Student möchte am Wochenende beim Umzug helfen, um etwas Geld zu verdienen.
- Mia möchte lernen, wie man ein Instrument spielt.
- Omar braucht jemanden, der seinen Rasen mäht und die Blumen gießt.
- Mia sucht jemanden, der ihren Hund betreut, we sie arbeitet.
- Omar möchte sein altes Fahrrad wieder fahrtüchtig machen.
- Mia möchte sich nach der Arbeit entspa en und etwas für ihre Gesundheit tun.
- Omar sucht jemanden, der ihm bei den Mathe-Hausaufgaben für seinen Enkel hilft.
- Mia möchte im Sommer eine Reise machen und sucht eine Begleitung.
أسئلة شائعة قصيرة
المطلوب هنا ليس ترجمة كل كلمة، بل مطابقة الحاجة الصحيحة مع العرض المناسب. يجب أن تسأل نفسك: من يحتاج إلى تدريب على البيانات؟ من يحتاج إلى تواصل بين ثقافات؟ من يحتاج إلى تسويق رقمي أو تدريب على التحدث أمام الجمهور؟
اقرأ وصف الشخص أولًا، ثم استخرج منه حاجتين أساسيتين: المهارة المطلوبة والسياق المهني. بعد ذلك قارنها بعناوين العروض ووصفها التفصيلي، ولا تنس أن هناك نصوصًا زائدة لن تُستخدم.
يقيس القدرة على الفرز السريع، مطابقة الأهداف بالحلول، والانتباه للفروق الدقيقة بين عروض متقاربة مثل التدريب، الاستشارة، أو الكوتشينغ.
Sprachbausteine Teil 1 10 أسئلة
هذا الجزء يختبر اختيار الكلمة أو الصيغة الأدق داخل نص متصل، لذلك هو أقرب إلى قياس التحكم بالبنية اللغوية لا حفظ المفردات منفصلة.
النص يتناول موضوعًا تحليليًا، ولهذا تحتاج إلى الانتباه للربط النحوي، حروف الجر، التوافق بين الفاعل والفعل، والعلاقات المنطقية مثل السبب والنتيجة.
Welches Wort (a, b oder c) passt in die Lücke?
In den letzten Jahren hat sich die Mobilität in unseren Städten stark verändert. Immer mehr Menschen (21)___ das Auto stehen und nutzen stattdessen öffentliche Verkehrsmittel. Das ist (22)___ für die Umwelt und spart zudem viel Geld. Auch das Fahrrad wird (23)___ beliebter. Viele Städte investieren (24)___ in neue Radwege, damit die Menschen sicher ans Ziel kommen. (25)___ gibt es auch neue Angebote wie E-Scooter oder Leihfahrräder. Diese (26)___ es den Bürgern, flexibel zu bleiben. De
och gibt es (27)___ Herausforderungen. Nicht alle Stadtteile sind (28)___ gut an das Verkehrsnetz angeschlossen. Hier muss die Politik (29)___ handeln, um Verbesserungen zu erreichen. We
wir alle (30)___ mitmachen, kö
en wir die Lebensqualität in der Stadt deutlich erhöhen.
-
Gap (21)
- lassen
- lassen
- lassen
-
Gap (22)
- besser
- gut
- besten
-
Gap (23)
- immer
- nie
- oft
-
Gap (24)
- viel
- viele
- vielen
-
Gap (25)
- Zudem
- Aber
- De
-
Gap (26)
- erlauben
- ermöglichen
- erwarten
-
Gap (27)
- noch
- schon
- immer
-
Gap (28)
- gleich
- immer
- schon
-
Gap (29)
- schnell
- schneller
- schnellstens
-
Gap (30)
- aktiv
- passiv
- negativ
أسئلة شائعة قصيرة
المهمة تقوم على إدخال العنصر اللغوي الصحيح في مكانه الطبيعي داخل نص متكامل، بحيث يبقى المعنى سليمًا والتركيب الألماني مضبوطًا في الوقت نفسه.
لا تنظر إلى الكلمة منفصلة. افحص ما قبل الفراغ وما بعده: هل تحتاج الجملة إلى أداة ربط؟ هل المطلوب حرف جر ثابت؟ هل هناك تركيب فعلي لا يقبل إلا صيغة معينة؟ هذا النوع من التحليل أهم من الحفظ المجرد.
يقيس هذا الجزء الدقة النحوية، الإحساس بالتراكيب الألمانية الطبيعية، والقدرة على الحفاظ على اتساق النص من أول فراغ إلى آخر.
Sprachbausteine Teil 2 10 أسئلة
في هذا الجزء تتعامل مع قائمة كلمات تُستخدم مرة واحدة فقط، لذلك تزداد أهمية القراءة الشاملة للنص قبل البدء في تعبئة أي فراغ.
لأن الكلمات الزائدة تبقى غير مستخدمة، فالمهارة الأساسية هنا هي استبعاد الخيارات غير المناسبة تدريجيًا اعتمادًا على المعنى العام للنص، لا على التشابه الشكلي فقط.
Welches Wort aus der Liste passt in die Lücke?
Mia hat ein neues Projekt (31)___. Sie möchte eine App entwickeln, die Menschen hilft, Fahrgemeinschaften zu (32)___. Viele Leute fahren (33)___ zur Arbeit, obwohl sie den gleichen Weg haben. Das ist (34)___ für die Umwelt. Mit der App kö
en sich Nutzer (35)___ finden und die Fahrtkosten teilen. Mia hat schon viele (36)___ mit ihren Freunden gesprochen. Alle finden die Idee (37)___. Jetzt sucht sie noch jemanden, der ihr bei der (38)___ hilft. Omar hat ihr (39)___ angeboten, bei der Programmierung zu unterstützen. Mia ist sehr (40)___ über diese Hilfe.
- Gap (31)
- Gap (32)
- Gap (33)
- Gap (34)
- Gap (35)
- Gap (36)
- Gap (37)
- Gap (38)
- Gap (39)
- Gap (40)
أسئلة شائعة قصيرة
الفرق الأساسي أن لديك قائمة محددة من الكلمات يجب توزيعها بدقة، وكل كلمة تُستخدم مرة واحدة فقط، وهذا يضيف عنصر التخطيط والاستبعاد إلى جانب المعرفة اللغوية نفسها.
اقرأ النص كاملًا أولًا ثم املأ الفراغات الواضحة جدًا، وبعدها عد إلى الفراغات الأصعب. كل اختيار صحيح يقلل عدد البدائل المتبقية، لذلك من المفيد العمل من المؤكد إلى الأقل وضوحًا.
يقيس حصيلتك اللغوية داخل السياق، والقدرة على التمييز بين كلمات متقاربة في الوظيفة، إضافة إلى مهارة إدارة البدائل عبر النص كله لا داخل جملة واحدة فقط.
Hören Teil 1 5 أسئلة
هذا الجزء يقوم على حوارات قصيرة تُسمع مرة واحدة فقط، لذلك يحتاج إلى انتباه سريع للاتفاق والاختلاف والموقف النهائي لكل متحدث.
الأسئلة هنا من نوع صحيح أو خطأ، ومع موضوعات مثل البرامج الجديدة، التدريب الإلكتروني، العمل من المنزل، وأدوات الذكاء الاصطناعي، تصبح الإشارة الصغيرة في الحوار قادرة على تغيير الإجابة بالكامل.
Sie hören kurze Gespräche. Kreuzen Sie an: richtig (+) oder falsch (-).
Dialog 1: Mia: Hallo Omar, hast du Zeit für das Projekt? Omar: Ja, ich habe heute Nachmittag Zeit. Mia: Super, da
treffen wir uns um 15 Uhr. Dialog 2: Mia: Omar, hast du mein Buch gesehen? Omar: Nein, ich habe es nicht gesehen. Vielleicht liegt es in der Küche? Mia: Ah, danke! Dialog 3: Mia: Omar, gehen wir heute ins Kino? Omar: Tut mir leid, ich muss arbeiten. Vielleicht am Wochenende? Mia: Okay, das passt. Dialog 4: Mia: Omar, wie war dein Urlaub? Omar: Es war sehr schön, aber das Wetter war schlecht. Mia: Oh, das ist schade. Dialog 5: Mia: Omar, brauchst du Hilfe beim Einkaufen? Omar: Nein danke, ich habe schon alles erledigt.
-
Mia und Omar treffen sich um 15 Uhr.
- +
- -
-
Omar hat Mias Buch gefunden.
- +
- -
-
Omar ka
heute nicht ins Kino gehen.
- +
- -
-
Das Wetter im Urlaub war sehr gut.
- +
- -
-
Omar braucht Hilfe beim Einkaufen.
- +
- -
أسئلة شائعة قصيرة
هي محادثات قصيرة مرتبطة بعالم العمل الرقمي، وكل محادثة تتضمن رأيًا أو ملاحظة أو تحفظًا، لذلك المطلوب هو فهم الموقف الحقيقي للمتحدثين وليس فقط التقاط الكلمات المتكررة.
اقرأ الجملة أولًا وحدد مفتاحها: هل السؤال عن الاتفاق؟ عن الحماس؟ عن وجود قلق أو دعم أو صعوبة؟ أثناء الاستماع ركز على المعنى النهائي الذي يصل إليه الحوار، لأن البداية قد تكون إيجابية ثم تنتهي بتحفظ أو العكس.
يُفحص الفهم العام، تمييز المواقف الدقيقة، والقدرة على التقاط تفاصيل تدعم الحكم على العبارة بأنها صحيحة أو خاطئة ضمن وقت قصير جدًا.
Hören Teil 2 10 أسئلة
هذا الجزء مبني على مقابلة أطول نسبيًا، لذلك تحتاج إلى متابعة الفكرة من بدايتها إلى نهايتها وفهم ما إذا كانت المتحدثة تؤيد أو ترفض أو توازن بين عدة نقاط.
موضوع المقابلة هنا يتناول الإنسان داخل التحول الرقمي، ولذلك تظهر فيه مفاهيم مثل القبول، التدريب، Future Skills، المرونة النفسية، والتعاون بين الإنسان والآلة.
Sie hören eine Radiosendung. Richtig oder falsch?
Moderator: Guten Tag liebe Höreri
en und Hörer. Heute sprechen wir über ein wichtiges Thema: Ehrenamtliche Arbeit. Bei mir im Studio ist Mia. Mia, erzähl uns doch mal, warum du dich engagierst. Mia: Hallo! Ja, gerne. Ich finde, dass man in der heutigen Zeit viel zu oft nur an sich selbst denkt. Ich helfe seit einem Jahr einem älteren Herrn, Omar. Wir verbringen Zeit zusammen, gehen spazieren oder ich helfe ihm bei kleinen Dingen. Moderator: Und wie reagiert Omar darauf? Mia: Er ist sehr dankbar. Er hat mir erzählt, dass er früher viel gereist ist. Diese Geschichten sind für mich sehr wertvoll. Moderator: Das klingt wirklich toll. Gibt es viele junge Leute, die das machen? Mia: Leider noch zu wenige. Viele denken, sie hätten keine Zeit. Aber man braucht gar nicht so viel Zeit. Eine Stunde pro Woche reicht oft schon aus. Moderator: Was würdest du anderen raten, die auch helfen wollen? Mia: Einfach mal bei einem Verein in der Nähe nachfragen. Es gibt so viele Möglichkeiten, sich einzubringen. Man bekommt so viel zurück, das ka
man gar nicht in Worte fassen. Moderator: Vielen Dank für das Gespräch, Mia. Das war sehr inspirierend.
-
Das Thema der Sendung ist ehrenamtliche Arbeit.
- +
- -
-
Mia engagiert sich seit fünf Jahren.
- +
- -
-
Omar ist ein junger Ma
.
- +
- -
-
Mia und Omar gehen manchmal spazieren.
- +
- -
-
Omar erzählt Mia von seinen Reisen.
- +
- -
-
Mia findet, dass sich schon genug junge Leute engagieren.
- +
- -
-
Man braucht sehr viel Zeit für ein Ehrenamt.
- +
- -
-
Eine Stunde pro Woche ka
schon helfen.
- +
- -
-
Mia empfiehlt, bei einem Verein nachzufragen.
- +
- -
-
Man bekommt nichts zurück, we
man hilft.
- +
- -
أسئلة شائعة قصيرة
لأن المعلومات موزعة على حديث واحد متصل، وقد تعود الفكرة نفسها بصياغات مختلفة. النجاح هنا يعتمد على متابعة خط الحديث وليس على التقاط كلمة مفردة فقط.
قسّم الاستماع ذهنيًا إلى محاور: دور الإنسان، التدريب، الخوف من التغيير، ومستقبل العمل. بهذه الطريقة يصبح من الأسهل ربط كل عبارة بالسياق الصحيح عند الحكم عليها بصحيح أو خطأ.
يقيس القدرة على فهم مقابلة واقعية، تتبع الحجج، التمييز بين الحقيقة والرأي، وفهم المصطلحات المهنية عندما تُعرض ضمن نقاش متصل.
Hören Teil 3 5 أسئلة
هذا الجزء يدرّبك على فهم الإعلانات والتنبيهات القصيرة في مواقف يومية مثل المواصلات، المتاحف، العمل، السفر، والجامعة.
رغم أن النصوص قصيرة، إلا أن تفاصيل مثل الوقت، المكان، التأخير، الإلغاء، أو تغيير البوابة هي التي تحدد الإجابة الصحيحة، لذلك يجب التركيز على الكلمات الوظيفية الدقيقة.
Sie hören Durchsagen. Richtig oder falsch?
Durchsage 1: Achtung, der Zug nach Berlin hat heute 20 Minuten Verspätung. Wir bitten um Entschuldigung. Durchsage 2: Liebe Kunden, unser Supermarkt schließt heute bereits um 18 Uhr wegen einer Inventur. Durchsage 3: Achtung, im dritten Stock wurde ein Schlüssel gefunden. Bitte melden Sie sich an der Information. Durchsage 4: Liebe Fahrgäste, bitte halten Sie Ihre Fahrkarten bereit. Die Kontrolle begi
t gleich. Durchsage 5: Achtung, das Schwimmbad ist heute wegen eines Schwimmwettkampfs für die Öffentlichkeit geschlossen.
-
Der Zug nach Berlin ist pünktlich.
- +
- -
-
Der Supermarkt schließt heute früher.
- +
- -
-
Ein Schlüssel wurde im ersten Stock gefunden.
- +
- -
-
Die Fahrkartenkontrolle findet statt.
- +
- -
-
Das Schwimmbad ist heute geöffnet.
- +
- -
أسئلة شائعة قصيرة
المهم هنا هو التفاصيل العملية: كم مدة التأخير؟ أي صالة أو بوابة؟ هل هناك إلغاء أم تأجيل؟ هل التغيير يخص كل المعرض أم جزءًا واحدًا فقط؟ هذه العناصر هي أساس الحل.
حدّد قبل الاستماع نوع المعلومة المطلوبة في كل عبارة، ثم أثناء الاستماع التقط الكلمات المرتبطة بالزمان والمكان والتعليمات الإجرائية. هذا النوع من الأسئلة يكافئ الانتباه الدقيق أكثر من الفهم العام فقط.
يقيس فهم الإرشادات القصيرة في الحياة اليومية، وسرعة معالجة المعلومات العملية، والقدرة على التمييز بين التأخير والإلغاء أو بين التغيير الجزئي والتغيير الكامل.
Schreiben 0 أسئلة
هذا الجزء يختبر الكتابة الرسمية المنظمة، لذلك لا يكفي أن تكون الجمل صحيحة فقط، بل يجب أن يكون النص مناسبًا للموقف المطلوب ومبنيًا بترتيب منطقي واضح.
بما أن التعليمات تطلب نصًا رسميًا لا يقل عن 150 كلمة، فأنت بحاجة إلى افتتاحية مناسبة، عرض منظم للنقاط، وخاتمة تحافظ على النبرة الرسمية.
Schreiben Sie eine E-Mail. Mindestens 80 Wörter. Gehen Sie auf alle 4 Leitpunkte ein.
أسئلة شائعة قصيرة
المطلوب إنتاج نص رسمي مترابط يحقق هدف المهمة بوضوح، مثل تقديم شكوى، تفسير مشكلة، طلب حل، أو عرض موقف مدعوم بأسباب وأمثلة مناسبة.
ابدأ بتحديد هدف الرسالة والجمهور المستهدف، ثم وزّع الأفكار على مقدمة وعرض وخاتمة. احرص على الربط بين الجمل، واذكر جميع النقاط المطلوبة بصياغة رسمية متوازنة من دون حشو أو خروج عن الموضوع.
يتم تقييم مدى تحقيق المهمة، تنظيم النص، تنوع المفردات، سلامة التراكيب، والقدرة على استخدام نبرة رسمية مناسبة للموقف المطلوب.
Sprechen 0 أسئلة
هذا الجزء يهيئك للعرض الشفهي والنقاش، لذلك يجمع بين تنظيم الفكرة والقدرة على التفاعل السريع مع الطرف الآخر داخل موقف امتحاني طبيعي.
بما أن التعليمات تطلب تقديم عرض قصير ثم مناقشة، فأنت تحتاج إلى بداية واضحة، تسلسل منطقي للأفكار، ثم الانتقال بسلاسة إلى الرد على الأسئلة أو توسيع النقاش.
Sprechen Sie mit Ihrem Prüfungspartner.
أسئلة شائعة قصيرة
عادة تتكوّن المهمة من عرض قصير حول موضوع محدد ثم مناقشة أو تبادل آراء، لذلك النجاح يعتمد على الوضوح والتنظيم بقدر ما يعتمد على الطلاقة.
نظّم حديثك في نقاط واضحة: مقدمة قصيرة، فكرتان أو ثلاث مدعومة بأمثلة، ثم خاتمة أو رأي شخصي. أثناء النقاش استمع جيدًا، علّق على كلام الطرف الآخر، وبيّن اتفاقك أو اختلافك بلغة مهذبة ومباشرة.
يُقيَّم وضوح النطق، تنظيم الحديث، سلاسة التعبير، ملاءمة المفردات، والقدرة على التفاعل الحقيقي مع الأسئلة أو مع الشريك في النقاش.